谈到儿童，我们大多会将他与发育不成熟、柔弱等词汇相联系起来，实际上，我们的脑海里已经将对儿童的定义深深印刻在了脑海里。数千年来，我们一直在探索儿童到底是个什么样的存在，却忽略了儿童本身以及我们该如何对待儿童，而《儿童的利益——学会尊重孩子》这本书就真正解决了这样一个问题：即如何把儿童当作一个人、一个与自己平等的人来看待。读完这本书，我感受颇深。
《儿童的利益——学会尊重孩子》是一部具有划时代意义的儿童精神分析学著作，它将弗洛伊德精神分析学运用于儿童领域之中，为对儿童的教育问题打开了一扇新的大门。本书一共有四部分，第一部是围绕社会中的儿童进行历史性的回顾；第二部分是提出了对人生第一阶段一种新的研究方法；第三部分阐述了由儿童为核心的社会模式；第四部分构造出了能提前预防儿童不良精神疾病的雏形。本书作者费朗索瓦兹·多尔多重视儿童的权利与自由，从儿童的真实状况和欲望出发，站在儿童的角度，结合自身的实际经历与专业知识，用朴实的文字向我们传达了这样一个新颖的思想：尊重儿童，就是在尊重人类。
儿童到底是什么？让·雅克·卢梭说过：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年有它的地位。应该把成人看作成人，把儿童看作儿童。”没错的，在我看来，儿童也是一个相对独立的个体，在成人的眼里孩子的世界是新奇的，但也许是我们没有真正理解他们，其实，他们和成人一样，需要自由需要权利更需要尊重。在我国传统社会中，儿童被视为家庭和家族的隶属品，他们丧失了独立自主的人格，虽然从文艺复兴运动后人类开始重视儿童的权利与需求，但这样较为封建、畸形的儿童观还是在诸多方面影响着人们。现如今在儿童的教育过程中，成人对儿童的培养大多急功近利并且带有目的，教育的中心与主体依然是成人，儿童的行为需要满足成人的需求。在现实生活中，“别人家的孩子”越来越频繁的出现在家长的嘴里，家长总希望自己的孩子比别人更好，但却在无形之中把自己的孩子变成了攀比的筹码，这无疑是剥夺了孩子自我成长、自我进步的权利。费朗索瓦兹·多尔多在书中举了校车的例子，校车保证了孩子的安全、上学的效率，却让孩子失去了上学路上与自然接触的机会，的确这样，虽然现在的孩子比起以往的确拥有了更多，但失去的也更多了。回想近些年来网络上出现的变态性犯罪、啃老族以及轰动社会的清华大学弑母案，这些心理不健康的典型案例，追根究底，其实都是源于我们剥夺了孩子自我成长的权利，没有给予他们足够的自由与尊重。
“尊重孩子，把孩子的自由与权利还给孩子”，比起给予孩子更多更好的，不如给予他们更需要的，让孩子做成长的主人。
——《儿童的利益——学会尊重孩子》读书心得
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