三月春深，草木抽新。在这万物萌发的时节，一场凝聚教学热忱与专业思考的语文研讨活动如期开展。3月16日，宜兴市小学语文 “好课堂” 研讨活动暨中心组会议在环科园实验小学顺利举行，市中心组成员与环科园实验小学全体教师齐聚一堂，共赴这场春日教研之约。
上午，研讨活动在精彩的课例展示中拉开帷幕。吴小芳副校长执教五年级《古诗三首》。课堂上，吴校长秉持“诵读品悟”的教学理念，精心设计分层诵读活动，层层递进引导学生掌握古诗朗读技巧。同时，她紧扣文本核心意象，通过创设情境、想象画面、交流共情等环节，带领学生深入解读古诗内涵，在朗朗书声中感受古典诗词的韵律美与意境美，让中华优秀传统文化在课堂中生根发芽。
吴梅芬老师执教六年级《古诗三首》。针对六年级学生抽象思维发展特点，吴老师聚焦“托物言志”这一咏物诗核心特质，以单元统整视角创设了“寻找理想和信念的力量”主题研学活动这一任务情境。课堂中，她打破串讲的传统古诗教学模式，设计了“给古诗配插图”这个有趣的任务，设置了想象画面、说说马事、议议志向这三个活动，并且采用AI赋能教学，帮助学生理解咏物诗的表达精髓。最后，布置了向AI提问、让AI 完善古诗插图和观看纪录片这两项探究型作业，与单元要素“查阅相关资料，加深对课文的理解”紧密贴合，让学生在真实的任务情境中不断地去提升他们的语文素养。
王馨老师执教三年级《守株待兔》。王老师以 “小故事大道理” 的寓言特点为核心，紧扣学段教学要求，兼顾文言文基础学习与寓意领悟。教法上，王老师采用情境教学法、启发式教学法，通过看图猜故事、想象补白、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动思考；同时结合示范朗读、范写生字，落实基础教学。学法上，王老师注重引导学生运用 “看注释、组词法” 等文言文阅读方法，自主探究、合作交流，实现 “自读自悟、学以致用”。
三场课例展示各具特色、亮点纷呈，既贴合各学段学情，又精准落实教学目标，赢得了现场老师的一致好评。
课例展示结束后，与会教师分组开展议课交流。大家各抒己见，从教学目标的落实到课堂细节的处理，从文本解读的深度到学生学习状态的观察，充分交流、深入研讨，现场氛围浓厚，交流务实高效。
随后，全体人员齐聚阶梯教室，共同聆听研训员杨敏芬老师的专题讲座《小学古诗文教学的现状透视与建议》。杨老师立足教学实际，精准剖析当前古诗文教学面临的共性问题，并以详实案例、深刻见解，为老师们厘清教学思路，也为优化古诗文教学策略、提升课堂教学效能注入了新的思考与动力。
下午，宜兴市小学语文中心组会议正式召开。杨敏芬老师结合新学期教研工作整体部署，明确了下一阶段的重点任务与具体安排。
春风拂过，研思绵长。此次“好课堂”研讨活动在交流与碰撞中圆满落幕。愿今日的思考与收获，化作教师们课堂实践的养分，在日复一日的教学耕耘中悄然生长，在语文课堂上结出丰硕的果实。
苏公网安备32028202231255号